I den förra valrörelsen fanns en tydlig konflikt i skolfrågan.
Socialdemokraterna laddade för att gå till val med att förbjuda vinster, samtidigt som en majoritet av väljarna var emot vinsterna, vilket stärkte dem i opinionen.
Socialdemokraterna var också det parti som månaden före valet hade högst förtroende i skolfrågan, som av väljarna rankades som en av de viktigaste för deras val av parti.
Inledningsvis var de borgerliga partierna tydliga med att försvara vinsterna.
Men när Johan Pehrson under våren tillträtt som ny partiledare för Liberalerna pratade han om att det kan behövas någon typ av vinstreglering.
Kort därefter följde de andra borgerliga partierna efter.
I måndags presenterade Johan Pehrson den stora friskoleutredningen som föreslår en rad skärpningar när det kommer till friskolornas vinstuttag.
Framför allt att friskolor som missköter sig ska stoppas från att ta ut vinst.
– De lägger ut dimridåer, säger partiledaren Magdalena Andersson (S) när vi träffar henne i det så kallade Ledamotshuset, som är ett gammalt rustikt stenhus vid Mynttorget i Gamla stan, alldeles intill riksdagshuset.
– Det svenska skolsystemet behöver en helrenovering, men i stället får vi en ”homestyling”, säger hon och ser ut genom fönstret och den magnifika utsikten mot Stockholms ström.
Grundproblemet, vinstintresset som drivkraft, finns kvar även efter de här förslagen, menar hon.
– I aktiebolagslagen står att de ska sträva efter att göra vinst. Det betyder att alla skolor som drivs som aktiebolag ska sätta vinstintresset främst, förklarar hon.
Men om friskolor som inte håller tillräckligt hög kvalitet stoppas från att ta ut vinst, är det inte värt något?
– Vinstuttagen kommer alltid att ta resurser från undervisningen och kosta skattebetalarna pengar.
Dessutom kommer stora resurser att gå till att bygga upp ”ett byråkratiskt monster” som ska kontrollera att reglerna efterföljs, menar hon.
– Även regeringen vet att vinstintresset leder fel. Varför skulle de annars behöva omgärda skolorna med så mycket regler.
Är ni beredda att helt förbjuda aktiebolag från att driva skolor?
– Ja, det skulle vara ett sätt att ta bort vinsterna. Kommer man fram till något annat sätt att göra det på, så är vi öppna för det.
Ann-Marie Pålsson, nationalekonom och tidigare riksdagsledamot för M, gjorde inför det förra valet en utredning för Lärarnas Riksförbund om hur en utfasning av aktiebolagsskolorna skulle kunna gå till.
Hon kom fram till att ett vinstutdelningsförbud kunde medföra stämningar mot staten eftersom skolföretagen skulle förlora så mycket i värde.
För att lösa in aktiebolagsskolorna skulle staten behöva betala runt 20 miljarder kronor, enligt utredningens beräkningar.
Skulle ni vara beredda att köpa ut dem för en sådan prislapp?
– Det får man titta på i en utredning. Men jag skulle gissa att värdet på de här bolagen skulle minska om man lade fram en sådan utredning, säger Magdalena Andersson.
Johan Pehrson skrädde inte orden när han presenterade vinstutredningen genom att deklamera att ”börsklippare ska ut ur skolan med huvudet före”.
Men Magdalena Andersson är inte orolig för att hennes parti ska tappa initiativet i vinstfrågan.
Väljarna genomskådar retoriken och kan skilja mellan vinstbegränsningar och vinstförbud, menar hon.
– Vinstförbudet är en symbol för att vi sätter lärarna och elevernas lärande i främsta rummet, och inte välfärdskapitalisters vinster.
Johan Pehrson har sagt till DN att han anser att skolan ska vara en fråga även i nästa valrörelse.
Hur ser konflikten ut nu, ett år innan nästa valrörelse drar igång?
– Vinstfrågan är absolut kvar eftersom de låtsas att de vill ta itu med problemet, men låter drivkraften finnas kvar och dränera skolan på pengar.
Från borgerligt håll och inom näringslivet brukar det framhållas att vinstdrivkraften driver på innovation och effektivitet?
– Då skulle vi ha sett att skolresultaten hade ökat under de här decennierna sedan friskolereformen genomfördes. Men så har det inte blivit.
Läs mer:
Pehrson: Börsklippare ska ut ur skolan med huvudet före
Skärpta regler för vinster oroar friskolebranschen
