Michelle Zhang är 17 år gammal och går på gymnasiet Campus Viktor Rydberg, där hon har startat UF-företaget ”Pluggklar”. En AI-driven studieapp med cirka 10 000 användare, som förenklar lärandet för elever som behöver extra stöd.
– Drivkraften bakom det här är min lillebror. Han har haft det riktigt tufft i skolan, säger hon.
Michelle berättar att hennes lillebror är diagnostiserad med adhd. När hon såg hur hans annorlunda sätt att lära sig fick honom att knappt vilja gå till skolan längre, bestämde hon sig för att göra något åt saken.
– Lärarna förklarar ofta på samma sätt för alla elever. De har sällan möjlighet att ge varje elev individuell hjälp, berättar Michelle.
Även om brodern var den utlösande faktorn har Michelle kunnat hämta kraft ur egna erfarenheter. Under majoriteten av sin skoltid förstod hon inte varför hon ofta dagdrömde och behövde lägga mer tid på studierna än många andra.
– Det blev tydligare för mig först i senare ålder varför jag hade svårt att koncentrera mig och behövde plugga mer efter skolan, säger hon.
Hennes upplevelser delas av många. Enligt Forskning.se, som drivs på initiativ av myndigheten Vetenskapsrådet, får unga kvinnor ofta sent svar på varför de har koncentrationssvårigheter eller andra utmaningar i skolan, till exempel kopplat till neurodiversitet.
– Det kan vara svårare att upptäcka sådana svårigheter hos tjejer, eftersom symtomen ofta inte syns på samma sätt som hos killar. Därför är det många som inte förstår varför tjejer har svårt i skolan, säger hon.
Fakta.ADHD hos flickor
● Flickor får ofta sin adhd-diagnos flera år senare än pojkar.
● Symtomen hos flickor är ofta mindre utåtagerande och mer subtila, vilket gör att adhd kan vara svårare att upptäcka.
● Flickor söker ofta hjälp för ångest, depression eller utmattning snarare än för typiska adhd-symtom.
● Många flickor lär sig tidigt att kompensera för sina svårigheter, vilket kan leda till att de inte får rätt hjälp i tid.
● Forskare menar att det sker en underdiagnostisering av adhd hos flickor.
Källa: Forskning.se
Michelle berättar att syftet med appen är att ta bort det tunga, manuella arbetet med att strukturera sina studier.
– Elever kan själva ange vilka kurser och program de går, och appen anpassar automatiskt studiematerialet efter Skolverkets aktuella kriterier, säger hon.
AI:n kan därefter generera om anteckningarna till en rad olika format för att underlätta pluggandet, som till exempel frågekort, quiz, tankekartor och visuella spel.
För att driva plattformens funktioner används en strategisk kombination av flera marknadsledande AI-modeller: Claude används för logiskt resonemang och visuella/grafiska element. ChatGPT säkerställer snabbhet, och Gemini fungerar som en backup-modell.
– Jag är väldigt ambitiös av mig. Jag har varit på många event och pratat med stora AI-företag för att få inspiration, säger hon.
Företaget har redan uppmärksammats och vunnit pris som ”Årets innovation i Stockholm” inom ramen för Ung Företagsamhet.
Mellan den 26 och 27 maj deltog Michelle Zhang på Älvsjömässan och tävlade om att vinna SM i Ung Företagsamhet.
– Vi hamnade bland de fyra bästa i kategorin Årets tjänst. Jag är perfektionist och ville gärna vinna, men det känns ändå jätteroligt, säger hon.
Framtiden sträcker sig dessutom långt utanför skolans väggar. Appen har redan börjat växa internationellt.
– Just nu har vi runt 1 000 användare i USA, där systemet har anpassats efter olika delstaters specifika kriterier, berättar hon.
Till sommaren är planen att omvandla företaget till ett aktiebolag, för att därefter kunna ta in investerarkapital.
Läs mer:
Juriststudenten Saras bästa AI-tips: ”Som en egen professor i bakfickan”
Professor om AI som plugghjälp: ”Se det som en sparringpartner”