Polisen rustar barn inför sommarlovet – tar gängsnacket med femteklassare

– Håkan, Håkan! ropar en femteklassare så fort mannen i uniform går in i skolbyggnaden.

Kommunpolisen ler varmt och skakar hand med honom. Hela sällskapet bestående av ytterligare två poliser, en socialsekreterare och två fältassistenter väntar tålmodigt.

– Alla känner Håkan Bredinge här, förklarar hans kollegor.

Vi befinner oss på Innovitaskolan på Hisingen i Göteborg. På schemat, mellan lunch och svenska, står – gängsnack. Bredinge, verksam i området i ett femtontal år, är en av motorerna bakom projektet.

– För mig handlar det om att våga diskutera den här frågan som annars är tabubelagd. Vi måste bryta isen på något vis, säger han.

Det är fullsatt i det lilla klassrummet och vuxna trängs längs väggarna. Therese Josefsson Niemelä, socialarbetare hos polisen, ber eleverna associera fritt kring ordet gängkriminalitet.

– Det är lätt att ta sig in i gängen men det är svårt att ta sig ut, säger en elev medan vuxna utbyter imponerade blickar.

– Det kan börja med något litet och sluta med mord, tillägger en annan tankfullt.

Att barn redan vet mycket är inget som förvånar Therese Josefsson Niemelä. Här handlar det om att utrusta dem med strategier för att kunna motstå rekryteringsförsök.

– Vi vill att de ska vara uppmärksamma på varningssignalerna. De förstår mycket mer än vuxna, men vet inte alltid vad de ska göra. Det ska vara självklart för dem att väva in en förälder, kurator eller annan bra vuxen, säger hon.

Informationen kretsar kring den animerade filmen ”Min bästa vän” som tagits fram av polisen. Här får eleverna följa en pojke vars kompis dras in i ett gäng. Det börjar med att han bjuds på pizza.

Eleverna diskuterar sedan hur han hade kunnat ta sig ur situationen. Filmen finns på polismuseets hemsida och är fritt att använda för alla skolor i landet. På Hisingen ville man gå längre och valde att kombinera informationen med ett besök från polisen.

– Vi måste vara där barnen är. När vi bjuder in till möten med polisen vet vi att det inte kommer så mycket folk. Så vi bjuder in oss till skolor men också fotbolls- och handbollsträningar, säger Håkan Bredinge.

I samband med lektionen delar han ut materialet Gängsnack som tagits fram av Länsstyrelsen och i första hand riktar sig till föräldrar och andra vuxna.

I Stockholm har broschyrerna, enligt polisen, spridits brett i länets alla kommuner. I Malmö har materialet delats ut i skolor och andra barnnära verksamheter.

– Vi måste vara tydlig att detta inte är någon lekstuga, att det är på allvar. Det är viktigt att förstå att rekrytering kan över hela staden, det är inte bara vissa områden, säger Göran Holmgren, kommunpolis i Malmö.

På Innovitaskolan i Göteborg går både barn från villaområdet alldeles intill och från den närliggande stadsdelen Backa som av polisen klassats som utsatt område.

En flicka berättar att hon har sett kriminella sälja droger på sin gata. En pojke säger att två äldre killar hade närmat sig honom vid en fotbollsplan.

– Man ska inte ta pengar från killar som går runt med fyra telefoner. Nu har mina föräldrar sagt att jag inte får vara där förutom när jag har träning, säger han.

I filmen lämnas slutet öppet – det avfyras skott och polissirener tjuter, men man får inte veta vad som har hänt. Barnen är märkbart tagna.

– Jag tror att han sköt någon. För att han var rädd för att någon skulle skada hans familj, säger en flicka.

– Varför tror ni att han följde med de äldre killarna från första början? undrar Håkan Bredinge.

– Om man är lite ensam kanske man tror att man ska få nya vänner, säger hon.

Att eleverna kan prata relativt öppet är en förutsättning för att träffarna ska vara givande, tror Therese Josefsson Niemelä. Efter att ha testat sig fram med olika årskurser har de landat i att femteklassare är den optimala målgruppen.

– För fyrorna var det för tidigt. Kommer vi i sexan kan det vara för sent. De är redan alldeles för inskolade i allt detta.

Finns det inte risker med att barnen får höra om kriminalitet så tidigt?

– Tanken är inte att vi ska skrämmas eller att hajpa den kriminella livsstilen. Vi försöker göra dem mer förberedda på att hantera problem innan de uppstår.

Till hösten ska Gängsnack hållas i 73 klasser över hela Hisingen. Enligt Håkan Bredinge jobbar man också på att hitta ett sätt att utvärdera projektet.

– Vi kan känna att det här är jättebra, men vi vill ändå få det svart på vitt.

I slutet flockas eleverna runt honom – flera har bestämt sig för att bli poliser. Det som inom polisen kallas ”relationsskapande arbete” är hans signum, men han höjer ett varningens finger mot överdriven personfixering.

– Jag tycker detta är jätteroligt, men allt ska inte hänga på att det finns eldsjälar. Fler ska ta ansvar för det här brottsförebyggande arbetet, det är så fruktansvärt viktigt.